VALES Neodirigenti - Rapporto di autovalutazione 2013 – Istituto Comprensivo Carloforte

L’Istituto Comprensivo di Carloforte, in quanto sede di incarico di un neodirigente, nell’a.s. 2012/2013 è stata interessata dalla sperimentazione di parte del progetto VALES, nell’ambito del corso di formazione seguito dallo stesso Dirigente scolastico. Visualizza Documenti Vales

L’attività principale è consistita in un articolato percorso di autovalutazione sulla base di linee guida fornite dal MIUR, che fanno riferimento al Regolamento che disciplina il Sistema nazionale di valutazione (SNV), e in particolare all’art. 6.

Il risultato è stato la stesura di un Rapporto di autovalutazione (vedi allegato) seguendo il format messo a disposizione dall’Invalsi. Sono stati indagati tre ambiti prioritariamente: gli esiti; il contesto; i processi.

Gli esiti: rinviano al successo formativo di ogni alunno, da perseguire nel quadro dello sviluppo armonico e integrale della persona. Sono stati utilizzati nell’analisi i risultati degli ultimi anni delle prove Invalsi e quelli di fine 1° quadrimestre e fine anno scolastico 2012-2013.

Il contesto: si tratta di tener in considerazione le caratteristiche del territorio in riferimento alle risorse umane, economiche ed ambientali.

I processi: riguardano sia le pratiche educative e didattiche attivate, sia l’ambiente organizzativo all’interno del quale quelle pratiche e quei processi si sviluppano. Sono stati utilizzati ed analizzati i seguenti strumenti: il fascicolo scuola in chiaro, il questionario scuola compilato dal DS e restituito dall’Invalsi comparando i dati con altre realtà, il risultati delle prove MT somministrate nei primi mesi dell’a.s. 2012-2013, delle prove comuni effettuate alla fine del 1° quadrimestre, le schede di riprogettazione delle attività didattiche compilate dai docenti per le situazioni di difficoltà successivamente ai risultati intermedi.

Alla fine dell’attività di analisi dei dati, attraverso il coinvolgimento diretto dei docenti che rivestono all’interno dell’Istituto incarichi di responsabilità e referenza, e con il coordinamento del Dirigente scolastico e della Commissione Valutazione, sono stati individuati gli obiettivi di miglioramento su cui orientare le azioni nei due anni scolastici a seguire (2013-2014; 2014-2015).

Obiettivo 1: diminuire la variabilità tra le classi dell'Istituto creando condizioni di maggiore equità nel rispetto del tempo scuola scelto dalle famiglie e potenziando le pari opportunità di apprendimento.

Obiettivo 2: Sviluppare il curricolo verticale per competenze attraverso rubriche valutative e compiti di prestazione per ogni ordine di scuole.

Obiettivo 3: Migliorare l’organizzazione degli spazi di apprendimento realizzando aule-laboratorio e potenziando gli ambienti laboratoriali presenti nei 3 plessi.

Nel mese di settembre 2013 verrà definito un piano di miglioramento sulla base dei tre obiettivi individuati.